iAutism

Word SLapPs tiene como objetivo favorecer el aprendizaje del vocabulario básico a niños con dificultades de adquisición del lenguaje. La aplicación permite al niño aprender a su ritmo aquel vocabulario específico para él, pudiendo cargarse imágenes y sonidos propios para personalizar la aplicación.

Word SLapPs está diseñada por especialistas en patologías del leguaje (SLP) siguiendo el modelo del ensayo discreto, y es similar en su diseño a Color SlapPs, ya analizada en iAutism.

Configuración
Al entrar en Word SLapPs, se nos presenta el menú principal donde encontramos los distintos links que permiten configurar los ensayos e iniciar directamente la actividad.

El botón naranja con dos ruedas nos permite configurar seis opciones: “Number of turns” para escoger entre 5, 10 o 15 ejercicios consecutivos que deberá responder el niño; “Practice Mode”, que permite escoger el cambio de pantalla automático o manual una vez finalizado un ejercicio; “Question Prompt” para elegir el formato de presentación de la demanda –escrita o verbal–; “ Incorrect Response”, que permite escoger si ante una respuesta incorrecta debe aparecer una ayuda visual o simplemente debe repetirse la demanda; “Correct Response”, para configurar la consecuencia de la respuesta correcta –sonido y efectos visuales–; y, por último, “Choose theme/visuals”, que da acceso a la compra de dos packs de imágenes adicionales (vehículos y granja).

También en esta misma pantalla, el icono “Edit/Add Content” nos permite añadir imágenes (de nuestra galería), asignando un nombre y grabando un clip de audio para cada una de ellas y organizándolas por categorías propias.

Volviendo al menú principal, también encontramos un botón de color verde con el dibujo % que muestra las puntuaciones de las diferentes veces que se ha utilizado Word SLapPs. Si entras dentro de una de las sesiones, te muestra la puntuación así como los errores que se tuvieron.

También en el menú principal, el icono “Categories” da acceso a todas aquellas categorías que se hayan configurado con anterioridad. Una vez seleccionada aquella con la que se quiere trabajar, aparecerán las subcategorías asociadas a esta. Una vez en la pantalla de subcategorías, se podrán seleccionar las imágenes a trabajar, pudiendo seleccionarlas todas a la vez o de una en una.

Volviendo a la pantalla principal en la parte inferior central podemos escoger entre seis niveles de dificultad. Así en el nivel uno, solo se ofrece una imagen sobre la que responder, en el nivel dos se ofrecen dos imágenes, en la tres, tres imágenes, y así sucesivamente hasta llegar a la máxima dificultad, el nivel seis con seis imágenes.

Ejercicios
Una vez hecha toda la configuración, se puede pasar a realizar los ejercicios tocando la flor amarilla que indica “PLAY”. Nos aparecerá la pantalla de trabajo, que es la que usará el niño, realizando tandas de 5, 10 o 15 ejercicios en los que deberá tocar uno de los objetos que aparecen en pantalla. En está pantalla siempre habrá la opción, en la parte superior izquierda, de volver al menú principal.

En cada ejercicio, aparecerán las categorías de objetos seleccionados y el número de unidades según el nivel elegido. Se escuchará una voz, o aparecerá escrito en la parte superior de la pantalla según se haya configurado previamente, indicando la imagen que se debe encontrar de todas las que aparecen en pantalla.

Una vez realizado un bloque de ejercicios se recibe una recompensa visual y auditiva que felicita el trabajo hecho.

Y, al acabar la serie, aparece un recuadro naranja que permite ver la puntuación total y los errores cometidos. En está pantalla final se presenta la opción de volver a realizar otra tanda de ejercicios.

En el caso que el niño no responda se vuelve a presentar exactamente la misma demanda. Y en las situaciones en las que responda incorrectamente se volverá a presentar la demanda, y si se ha configurado aparecerá una ayuda visual.

Valoración
Word SLapPs es la forma ideal para introducir el primer vocabulario para cualquier persona, ya sea una persona con dificultades de aprendizaje o sin ellas. No obstante, su claridad en el uso y su fácil manejo hacen que pueda ser una herramienta muy útil para niños con dificultades.

Uno de los puntos positivos de Word SLapPs es que la presentación de las demandas es muy clara y neutra, hecho que facilita el aprendizaje para niños con dificultades.

Un segundo aspecto destacable de Word SLapPs es la opción que permite poder añadir imágenes propias, y de esta forma trabajar aquellas categorías que serán más útiles para el niño, además de permitir la adaptación de la aplicación a cualquier idioma.

En relación a la consecuencia que Word SLapPs presenta ante las respuestas realizadas, vemos como positivo que se considere el que niño se quede sin responder como respuesta incorrecta, dado que de esta manera se tiene en cuenta que el niño debe estar atento a la hora de trabajar. También el hecho de permitir configurar al adulto el tipo de consecuencia que aparecen ante una respuesta incorrecta, puesto que incorporar un apoyo visual puede ayudar al niño a discriminar más fácilmente cuando se ha equivocado. Con todo, quizás se debería incorporar un apoyo visual sobre la imagen correcta y no solo la aparición de una cruz tachando aquella imagen incorrectamente escogida. Así, por ejemplo, nos gustaría que la imagen correcta se destacara del resto. Respecto a las consecuencias dadas ante una respuesta correcta, el hecho de incorporar no solo un efecto visual sino también auditivo permiten que el niño este más motivado a continuar.

Finalmente, destacar también como aspecto positivo de la aplicación las numerosas opciones que se presentan en el menú como, por ejemplo, escoger nivel de dificultad, seleccionar uno o varias unidades a trabajar, etc. Opciones que ayudarán mucho a adaptar los ejercicios a las dificultades de aprendizaje de cada niño.

-Aida Farrés, Noemi Quibus, Neus Fibla y Sílvia Sáez son coordinadoras de Fundación Planeta Imaginario

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