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Análisis: Rainbow Sentences


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Nueva aplicación –la onceava, para ser más exactos– de Mobile Education Tools. Este fabricante ya nos tiene acostumbrados con sus continuos lanzamientos de aplicaciones educativas pensadas para desarrollar el lenguaje expresivo, receptivo y escrito. Hace un año analizamos Language Builder en iAutism, y ahora le toca a Rainbow Sentences.

En breve, Rainbow Sentences nos ofrece 168 ejercicios, muy configurables, para practicar la construcción de frases de dificultad creciente que combinan elementos de quién, qué, dónde, por qué y a quién o a qué. Un sistema de pistas basadas en colores (de ahí lo de “rainbow”, que es arco iris en inglés) y tres niveles de dificultad dobles permiten adaptar el uso a varios niveles de estudiantes.

Primero, la configuración
La primera vez que ejecutamos Rainbow Sentences nos aparece directamente la pantalla de configuración, en la que podemos determinar toda una serie de parámetros que explicaré más adelante. Pero casi lo primero que hay que hacer es crear un usuario a base de indicar su nombre y apellido. De cada usuario se pueden guardar grabaciones de audio y estadísticas de los ejercicios realizados, y de ahí la necesidad de tener una gestión de usuarios.

Y empezamos con los ejercicios. Nos aparece una imagen en pantalla que presenta una situación. Debajo, vemos los elementos que componen la frase que describe esa situación. En este caso, son sólo dos: sujeto y verbo. Cada uno tiene un color diferente. Arriba, nos aparecen dos rayas de los mismos dos colores.

A partir de aquí, el estudiante debe mover cada parte de la frase a su posición correcta. Cada vez que mueve una parte, se oye su pronunciación (con una voz masculina). En este caso, con sólo dos partes y la pista de los colores, el ejercicio es relativamente sencillo, pero luego lo podremos complicar mucho más. Aunque una parte ya esté colocada, la podemos seguir moviendo a otras posiciones.

Al acabar, nos aparecen varios botones más: el de ‘Play’ nos permite oír la frase entera; ‘Hide’ oculta los botones; ‘Play Lesson’ nos muestra una pantalla que nos explica cómo construir frases del nivel en el que estamos; y ‘I’m Done’ nos permitirá saber si hemos construido bien o no la frase.

Al seleccionar ‘I’m Done’, si hemos colocado mal algunas partes de la frase, Rainbow Sentences nos avisará y volverá a mover a la parte inferior de la pantalla aquellas partes que estuvieran mal colocadas. Si nos volvemos a equivocar una segunda vez, nos presentará la lección sobre cómo construir frases.

Si lo hemos hecho todo bien, podremos grabar si queremos un clip de audio con nuestra voz leyendo la frase, reproducirlo cuantas veces queramos, guardarlo para después o avanzar a la siguiente frase.

Aún hay más. Debajo de la imagen principal se nos avisa de cuántas frases más tenemos que hacer para obtener una pieza más de un puzzle a modo de premio o refuerzo (en general, cada cinco frases). El juego tiene tres niveles de frases, cada uno con su puzzle. Al terminar un puzzle, se muestra una animación del mismo de unos pocos segundos.

Las imágenes son ilustraciones, en muchos casos mostrando animales como en los dibujos animados. Así, podremos ver una situación de una niña leyendo un libro, pero también la de un gato conduciendo un coche. Esto por un lado hace que Rainbow Sentences sea más divertida, pero también es algo que los educadores quieren evitar con determinados alumnos.

Todas las pantallas de la aplicación son en modo vertical. Dado el diseño que tiene Rainbow Sentences, esa orientación es la que tiene más sentido.

Más configuración
Volvemos a la configuración de Rainbow Sentences. Las tres primeras opciones nos permiten decidir si queremos o no instrucciones de audio, mensajes de que hemos construido bien la frase y la opción de grabar clips de audio.

También podemos escoger el nivel de complejidad de las frases. Cada nivel incluye 56 frases. En el nivel 1 las frases son relativamente sencillas, con sujeto y verbo. Cuando ya se ha hecho una buena parte de las mismas, aparecen otras que añaden el complemento directo de la frase. El nivel 2 añade dónde transcurre la acción (y, de nuevo, el complemento directo una vez hechas bastantes frases). Y el nivel 3 añade el porqué se realiza la acción. Tenemos, pues, tres niveles de dificultad seleccionables y dos subniveles de dificultad en cada uno de ellos.

Las tres opciones finales permiten escoger si queremos o no que las líneas y las palabras estén coloreadas en función de a qué parte de la frase pertenecen (sujeto, verbo, dónde, porqué, a quién), y si queremos o no que cada parte de la frase vaya junta o tengamos simplemente todas las palabras sueltas.

Así, si trabajamos con palabras sueltas pero mantenemos la ayuda de los colores y pasamos al nivel 2, la cosa ya empieza a complicarse. Con todo, los colores ayudan mucho a colocar las palabras. El sujeto siempre es azul, el verbo siempre es rojo, el lugar siempre es verde, …

Si nos decantamos por las palabras sueltas, sin ayuda de colores, y con el nivel 3, nos encontraremos con frases de más de 10 palabras que deberemos ordenar sin más pista que la longitud de las rayas, tal y como se ve en la imagen. Esa pista de la longitud de las líneas es la única que no puede desactivarse.

Extras
Rainbow Sentences incluye algunas funciones más. Al acabar correctamente cada frase, se nos daba la opción de grabarla en un clip de audio que podíamos a su vez guardar. Pues bien, la pantalla ‘Archive’ nos permite reproducir esos clips grabados, borrarlos o enviarlos por correo electrónico. La imagen se envía en formato PNG, y el clip de audio en formato CAF (un formato impulsado por Apple, más flexible que el WAV habitual, y que se puede escuchar en ordenadores con Windows igualmente mediante QuickTime Player u otras aplicaciones de audio/vídeo).

La pantalla ‘Stats’ nos permite ver otra función: las estadísticas de uso. Ahí podemos ver cuántas frases correctas hemos hecho de cada nivel al primer, segundo y tercer –o posterior– intento. También podemos ver los puzzles (y las animaciones, si es que los puzzle están terminados), enviar el informe de estadísticas por correo electrónico y poner a cero todos los contadores.

Poco más queda. Rainbow Sentences incluye un manual de instrucciones y nos permite, desde la pantalla de configuración, acceder a la página de Facebook de la aplicación así como visualizar un vídeo de tutorial que está en YouTube. El vídeo resulta especialmente adecuado para conocer todo lo que puede hacer la aplicación.

Valoración
Como decía al principio, Mobile Education Tools es bien conocida por su oferta de aplicaciones encaminadas a desarrollar el lenguage oral y escrito a nivel de frases. Rainbow Sentences es una más de la colección, y tiene elementos comunes con las otras aplicaciones, pero se ha enfocado en la construcción de frases a partir de sus elementos desordenados.

Con 168 frases e imágenes, tres niveles de dificultad (y dos tipos de frases en cada uno) y un sistema muy configurable de pistas, la verdad es que Rainbow Sentences da para muchas horas de práctica. Incluye un sistema básico de refuerzos y de registro estadístico, con lo que resulta una herramienta completa. Como ya he mencionado, me gustaría que la pista de la longitud de las palabras se pudiera desactivar, pero realmente el nivel 3 sin pistas de colores ya es bastante difícil.

¿A quién le será útil la aplicación? Como otras aplicaciones de Mobile Education Tools, el usuario bien puede ser un estudiante con necesidades especiales pero un nivel bastante alto de lenguaje –expresivo, receptivo y escrito- como un estudiante neurotípico que quiere una herramienta más con la que construir frases. En el caso de Rainbow Sentences, también puede ser una herramienta muy útil para no nativos en inglés que quieran practicar la construcción de frases, ampliar vocabulario o practicar la pronunciación.

-Francesc Sistach

Rainbow
Enlaces: iTunes
Compañía: Mobile Education Tools
Idiomas: Inglés
Funciones: 168 ejercicios de construir frases a partir de las palabras o bloques que la forman.
Versiones: Única para iPad
Precio: 5,99€ / 7,99$

 


Análisis: Speech With Milo: Sequencing


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Tercera entrega de las aventuras del ratón Milo y de su amigo Melvin. Doonan Speech Therapy, creadora de dos aplicaciones para el aprendizaje de verbos y preposiciones (ambas disponibles en inglés y en español) nos presenta ahora Speech With Milo: Sequencing, dedicada a las secuencias de hábitos e historias sociales.

En breve, esta aplicación para iPad/iPhone/iPod touch permite practicar con 36 secuencias, a base de ordenar las imágenes que las forman, leer la descripción de cada una de las tres imágenes de cada secuencia, oír la explicación de la secuencia completa, etc., y todo ello de una forma bastante amena. El objetivo último: tanto conocer esas secuencias como practicar habilidades narrativas.

Secuencias

Speech with Milo: Sequencing se entrega con 36 secuencias, cada una formada por tres imágenes que muestran al ratón Milo (a veces acompañado de Melvin) realizando una serie de acciones. Hay varias secuencias de hábitos, como vestirse, lavarse las manos o los dientes, atarse los zapatos, comer una hamburguesa, ir a colegio, levantarse o irse a dormir, etc.

Otras son de prácticas de deportes y otras actividades de ocio, como leer un libro, ir al cine, hacer un castillo de arena, bajar por un tobogán o celebrar el cumpleaños. Y aún otro grupo muestran actividades más propias de los adultos, como conducir un coche o hacer un pastel. Finalmente, hay una de viajar en un cohete a la Luna.

Speech with Milo: Sequencing permite trabajar con todas ellas o escoger una por una si queremos incluirla en la lista de las activas, algo que se puede hacer fácilmente a base de irlas marcando o desmarcando. También podemos escoger si aparecerán en orden o de forma aleatoria.

A jugar

Escogidas las secuencias, ya podemos empezar. El funcionamiento de Speech with Milo: Sequencing siempre es el mismo: nos aparece una pantalla que muestra, en la parte superior, las tres imágenes que forman la secuencia en un orden cualquiera, y abajo tres cajas vacías.

Se oye un “Put the Cards in Order” y, a partir de ahí, el niño tiene que arrastrar cada imagen hacia su posición correcta. Cada vez que coloca bien una imagen se oyen unos aplausos, y si la coloca mal oirá un sonido grave a la vez que la imagen vuelve a su posición original.

En cualquier momento, podemos tocar el botón “Phrase”, reproduciéndose una frase corta describiendo la secuencia.

Y así, hasta que el niño ha colocado bien las tres imágenes.

En ese momento, Speech with Milo: Sequencing nos ofrece dos opciones: ir a la siguiente secuencia o reproducir una animación basada en la secuencia a pantalla completa.

Cada 10 secuencias, Milo se toma una pausa y se pone a bailar un poco (aunque sin música de fondo a menos que la tengamos activada de forma permanente).

Configuración

Speech with Milo: Sequencing cuenta con una pantalla de configuración que nos permite ajustar algunos aspectos del funcionamiento: si queremos que al acertar o fallar se oiga el sonido asociado (lo normal es que sí), la música de fondo y los textos debajo de cada imagen y a pie de pantalla.

Desactivando algunas de estas opciones tendremos una pantalla más limpia y posiblemente más adecuada para niños sin capacidad lectora o precisamente con dicha capacidad más desarrollada pero a los que no queramos dar pistas.

La aplicación incluye también un manual, que explica brevemente cómo funciona y sobre todo proporciona pistas sobre la manera de usarla con el niño acompañándole y proporcionándole explicaciones, por ejemplo.

Finalmente, nos permite enviar comentarios a Doonan Speech Therapy, un correo electrónico a un amigo o ir directamente a la Web del fabricante para suscribirse a su newsletter.

Valoración

La primera sensación que me transmitió Speech with Milo: Sequencing fue la de calidad, especialmente en el apartado gráfico. Es una aplicación atractiva, y las animaciones le dan ese toque de juego que ayudará a captar el interés del niño.

Me gustaría que cuando Milo se pone a bailar sonara la música en cualquier caso, y el equipo de terapeutas de la Fundación Planeta Imaginario que trata a mi hija Sara me comenta que sería bueno que se pudiera forzar el que la secuencia se tuviera que construir en orden (primero la imagen que va más a la izquierda).

Y, obviamente, me gustaría que hubiera más secuencias, y que los textos estuvieran en otros idiomas, pero tal y como está Speech with Milo: Sequencing es ya una aplicación muy interesante y atractiva, que puede ser muy útil para niños con necesidades especiales tanto para aprender secuencias como, ya en otro nivel, para practicar sus habilidades narrativas y lectoras.

-Francesc Sistach

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Speech with Milo: Sequencing  1.1.1

Web: http://www.speechwithmilo.com

Empresa: Doonan Speech Therapy

Idiomas: Inglés.

Funciones: Ordenación de secuencias de hábitos e historias sociales.

Versión para iPhone/iPod touch: Sí.

Versión para iPad: Sí.

Precio: 2,39 € / 2,99 $.

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Análisis de… Talking Flashcards


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Hay cada vez más aplicaciones para las denominadas flashcards, que permiten trabajar con tarjetas formadas por una imagen y un texto y un clip de audio asociados, generalmente agrupadas por temas (y siendo el clip de audio la pronunciación del texto). Ir visualizando las tarjetas y oyendo el sonido asociado permite practicar el lenguaje oral y hasta escrito y ayuda a agrupar conceptos relacionados en categorías.

Algunas de estas aplicaciones permiten ampliar los conjuntos de tarjetas adquiriendo conjuntos de tarjetas adicionales o incluso añadiendo manualmente imágenes y construyendo las tarjetas una a una. Pero Talking Flashcards va más allá, y proporciona un potente sistema de tarjetas que permite crearlas pero también importarlas desde Quizlet.com, una web que contiene unos pocos ¡millones! de conjuntos de tarjetas listas para descargar sin coste y que cubren todo tipo de temas y de idiomas.

A cambio, y prefiero decirlo ahora antes de que se anime mucho, deberá precisamente escarbar entre tantos conjuntos para encontrar las tarjetas que le vayan bien y, en sí, la aplicación Talking Flashcards está pensada para un alumno claramente autosuficiente –un adulto, incluso–, por lo que no tiene mecanismos de refuerzo integrados (como música) o una interfaz especialmente vistosa y colorida que la conviertan en una aplicación muy atractiva para niños con autismo. Las pronunciaciones, además, son exclusivamente en inglés, aunque el fabricante está trabajando en añadir voces en español. Pero si utilizamos otro tipo de refuerzos externos a la aplicación o el alumno es ya un joven o adulto, Talking Flashcards y el servicio Quizlet.com pueden ser una combinación interesante.

Conjuntos de tarjetas

Sólo empezar, la pantalla principal muestra los conjuntos de cartas (o decks) que tenemos instalados, nos permite crear nuevos, importarlos o borrarlos, además de acceder al menú de opciones principal.

La opción de importarlos nos lleva a otra pantalla en la que podemos buscar online conjuntos de tarjetas en base a palabra clave o por autores en Quizlet.com, ver los detalles de cada conjunto (creador, temas, número de tarjetas, número de imágenes) e importar los que queramos.

Destaco aquí que hay varias aplicaciones más para iPad, aún más para iPhone y algunas para dispositivos basados en otros entornos (como Android, Palm webOS y Windows Phone) que son compatibles con el formato de Quizlet.com. El número de conjuntos es embriagador, pero hay que tener en cuenta que muchos no incluyen imágenes, sino “sólo” palabras (o palabras y sus definiciones). Eso sí, los hay en unos 50 idiomas, incluido el Klingon (un idioma que habla una raza de guerreros de la serie televisiva Star Trek y que cuenta con un montón de seguidores en la vida real).

Basta darse de alta en Quizlet.com para poder crear nuestros propios conjuntos de tarjetas a base de escribir la palabra asociada con cada tarjeta, opcionalmente una descripción o definición más detallada, y opcionalmente también una imagen que podemos buscar directamente en Internet. Quizlet.com tiene previsto añadir clips de audio a su sistema en un futuro próximo.

Talking Flashcards también permite crear conjuntos desde la propia aplicación, definiendo el texto y seleccionando una imagen, pero sin la posibilidad de grabar un sonido. Una vez creado, incluso se puede enviar el deck por correo electrónico desde la propia aplicación. Con todo, la opción más recomendable es hacerlo directamente desde Quizlet.com, lo que nos permitirá además compartir nuestros conjunto de tarjetas con todos los usuarios.

La aplicación también permite crear conjuntos de tarjetas matemáticos, en los que las tarjetas corresponden a operaciones matemáticas básicas y según en qué modo se reproduce el resultado de dichas operaciones.


Practicar

Una vez seleccionado un conjunto de tarjetas para utilizarlo, vemos la lista de palabras que lo forman. Ahí podemos añadir y eliminar palabras, ordenarlas alfabéticamente o desordenarlas y, lo más importante, practicar, algo que puede hacerse en dos modos: estudio y reproducción.

En el modo estudio, nos va apareciendo cada tarjeta y tenemos tres botones: uno para reproducir el sonido asociado (que es generado –no grabado– en inglés a partir del texto) y otros dos para marcar si hemos hecho bien o no esa tarjeta. La idea es que el alumno vea la imagen e intente decirla –antes o después de oír el sonido asociado– y él mismo o su tutor vaya marcando si lo ha hecho bien. Al acabar el deck, nos aparece una pantalla de puntuación con los totales de correcto e incorrectos, el porcentaje de correctos y el tiempo total que ha durado el ejercicio.

En el modo reproducción, Talking Flashcards va mostrando las tarjetas una detrás de otra y reproduciendo el sonido asociado hasta terminar con el conjunto de tarjetas. Un único botón de pausa nos permite parar temporalmente dicha reproducción.

En ambos modos, hay varias opciones de configuración que se seleccionan para el conjunto de tarjetas: si queremos o no oír cómo se deletrea la palabra, si queremos ver el texto sobre la imagen o en la “parte posterior” de la tarjeta a la que se accede a través de una pestaña, si no queremos que aparezcan las imágenes, en qué tamaño de letra deben aparecer los textos, si se pueden o no añadir y borrar tarjetas, etc.

La configuración principal de la aplicación también permite configurar bastantes detalles del funcionamiento, incluyendo el poder escoger entre una voz de hombre o de mujer y cómo de rápida debe ser dicha voz. En general, el nivel de configuración de la aplicación es muy alto y abarca muchos detalles.

Valoración

No puedo considerar a Talking Flashcards como una aplicación especialmente amigable para personas con autismo, pero en el caso de jóvenes y adultos con un cierto lenguaje oral o escrito, pienso que como mínimo Talking Flashcards se merece un vistazo, al igual que Quizlet.com. Hay mucho potencial ahí, aunque haya que trabajarlo un poco.

Siguiendo esta idea, Talking Flashcards se puede utilizar no sólo como una herramienta de aprendizaje, sino incluso como una de comunicación. Se pueden cargar en la aplicación tantos conjuntos de tarjetas como se quiera, de forma que un joven o adulto con autismo pueda navegar entre dichos conjuntos y dentro de cada conjunto para escoger la tarjeta de lo que quiera decir y mostrar la imagen o el texto o incluso reproducir el audio asociado al texto. Sí, la aplicación podría ser más atractiva, pero proporciona un sistema con muchos conjuntos de tarjetas, una web para crear otros nuevos fácilmente y todo ello a un precio muy reducido.

En el caso del usuario hispanoparlante, el uso queda más limitado. Aunque Talking Flashcards se anuncia como disponible en español, no incluye un sintetizador de voz en ese idioma, y de hecho los menús y demás textos están traducidos parcialmente. La buena noticia es que el fabricante asegura que va a presentar en breve StudyFly, otra aplicación similar que sí incluirá voces en español.

-Francesc Sistach & Susana Vila con la colaboración de Angie Lamb

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Talking Flashcards 2.0

Web información: http://www.theratechsolutions.com

Fabricante: TheraTech Solutions, LLC

Idiomas: Español, inglés, italiano.

Funciones: Creación, importación y ejercicios con conjuntos de flashcards (tarjetas que combinan imagen, texto y sonido).

Versión para iPhone/iPod touch: Sí.

Versión para iPad: Sí.

Precio: 2,99 € / 3,99 $.

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Análisis de… Language Builder


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Ayudar a idear frases, practicar la formación de las mismas y mejorar en general el lenguaje receptivo y expresivo son los tres objetivos de Language Builder, la última creación de Mobile Education Tools para personas con autismo o con problemas sensoriales en general.

Funcionalidad

Disponible en versiones para iPad y para iPhone/iPod touch, la aplicación cuenta con la típica interfaz en la que las opciones aparecen como botones o pestañas en la parte inferior.

La pestaña “Settings”, que es la que aparece inicialmente, permite escribir el nombre del alumno, seleccionar el nivel de pistas y adquirir los packs temáticos adicionales de fotografías (de los que hay 10, cada uno con 20 imágenes y dedicados a hobbies, mascotas, juegos, medicina, lugares, parque, escuela, deportes, agua e invierno).

Ya en la pestaña “Play”, el funcionamiento siempre es el mismo: aparece una fotografía que representa una escena y en la parte inferior varios botones, que permiten grabar un clip de audio (supuestamente con una frase relativa a esa escena), reproducirlo, convertir ese clip en un archivo de audio para conservarlo y pasar a la siguiente imagen.

Si hemos activado las pistas, también tenemos un botón para utilizarlas. Hay tres niveles de pistas: en el nivel 1, aparece –siempre en inglés– una frase a la que le faltan unas pocas palabras; en el nivel 2 sólo aparece el principio de la frase; y en el nivel 3 no aparece nada pero sí se oye una voz que anima a hacer una frase que incluya una o dos palabras determinadas.

La pestaña “Archive” nos muestra todas las grabaciones de audio que previamente hayamos decidido conservar en forma de archivo. Cada una muestra la imagen asociada y puede reproducirse de nuevo, borrarse o enviarse por correo electrónico en forma de un mensaje con el clip de audio (en formato CAF) y la fotografía (en formato JPG). Esta opción abre las puertas a conservar grabaciones en las que el alumno tenga especiales dificultades, mandarlas a orto terapeuta en caso de trabajo en equipo o para una consulta, conservar un archivo histórico de la evolución del alumno, etc.

Finalmente, la pestaña “Info” muestra un breve manual de uso de la aplicación.

Valoración

Obviamente, Language Builder está pensado para niños o más mayores con autismo con unas buenas capacidades verbales e incluso de lectura en función del tipo de pistas a emplear, a los que les aportará la gracia de unas fotografías bastante impactantes (y, fotográficamente hablando, muy bien ejecutadas) y el refuerzo de poder grabarse y oírse a uno mismo. El diseño de la interfaz está muy bien logrado, y quiero destacar que aunque no sería estrictamente necesario el fabricante se ha molestado en hacer una versión específica para el iPad.

Con 50 fotografías en la aplicación base, es bastante probable que se quieran adquirir packs de fotografías adicionales, que potencialmente elevan el total de imágenes a 250 (y el precio total a 23,89 $ o 18,89 €). También, Mobile Education Store cuenta con otras tres aplicaciones (Sentence Builder, Question Builder y Story Builder) con enfoques diferentes pero que también pueden ayudar a desarrollar el lenguaje.

Globalmente, pues, el fabricante nos ofrece un buen conjunto de herramientas de desarrollo del lenguaje pero sólo para el caso del inglés. Eso no impide que, sin usar las pistas, podamos utilizar igualmente la aplicación para grabar y oír a nuestros hijos en cualquier otro idioma.

-Francesc Sistach y Susana Vila

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Language Builder 1.1

Web información: http://mobile-educationstore.com

Fabricante: Mobile Education Tools

Idiomas: Inglés.

Funciones: Ayuda a la creación, grabación y reproducción de frases en base a imágenes.

Versión para iPhone/iPod touch: Sí.

Versión para iPad: Sí.

Precio: 3,99$ / 2,99€ (y 10 packs de 20 fotografías a 1,99$ / 1,59€ cada uno)

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